*Desarrollaron un proyecto innovador para promover los aprendizajes significativos en 138 alumnas y alumnos
En el turno vespertino del Jardín de Niños “Juan Amos Comenio”, en la delegación de Santa Rosa Jáuregui, en el municipio de Querétaro, docentes de la Unidad de Servicios de Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), desarrollaron un proyecto innovador para promover los aprendizajes significativos en 138 alumnas y alumnos, en torno a los valores democráticos, el arte y la convivencia escolar.
El proyecto surgió como una propuesta para seleccionar democráticamente la imagen de un mural, para lo cual se presentaron a los alumnos seis cuentos como candidatos, y en donde, el colectivo docente trabajó bajo la modalidad de taller crítico, metodología que fomenta en las niñas y los niños el aprendizaje reflexivo, activo y conectado con su entorno y contexto.
Las maestras adaptaron las actividades según su estilo pedagógico, integrando técnicas como acuarela, crayones, pintura digital, papel china y agua, sellos, puntillismo, y hoja mágica. Además, los alumnos reflexionaron sobre los cuentos y compartieron sus opiniones, fomentando el análisis y el diálogo.
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Asimismo, en cada salón se discutió la importancia del voto libre y secreto, y con el apoyo del Instituto Nacional Electoral (INE), se gestionó el préstamo de urnas y mamparas para realizar un ejercicio similar a un proceso electoral auténtico. A la vez que se designaron estudiantes como jefes de casilla, quienes colaboraron en la organización del evento, reforzando valores como la responsabilidad y el trabajo en equipo.
Las y los alumnos participaron en una jornada democrática en la que emitieron su voto para elegir uno de los seis cuentos y con ello seleccionar la imagen del mural. Con boletas diseñadas para la actividad, cada estudiante eligió una portada basada en las ilustraciones de los cuentos. La experiencia permitió a las y los niños comprender el impacto de sus decisiones y vivir de forma práctica el concepto de democracia.
Con el apoyo de las madres y padres de familia, este proyecto integró arte, valores democráticos y trabajo en equipo, demostrando el poder transformador de la educación preescolar, dejando aprendizajes profundos tanto en las paredes de la escuela como en el corazón de su comunidad.
Fuente: USEBEQ
